张彬福，首都师范大学基础教育发展研究院教授，教育部首都师范大学基础教育课程研究中心教授，研究生导师。国务院督导办聘“国家中小学教育督导评估专家”。全国中语会学术委员，北京市语文课改专家指导组成员。北京市特级教师研修基地语文学科主持人，北京市名师发展工程培养基地语文学科主持人，北京市教研员研修基地主持人。教学成果获北京市政府奖。中文核心刊物《中学语文教学》编委。研究方向：语文课程与教学论，教师教育，语文测量与评价。

2016年11月30日上午，首师大支持附中建设项目专家张彬福教授莅临我校指导语文教学工作。首都师范大学附属中学（通州校区）书记杨双平等学校领导、语文教师及部分其他学科教师参加了本次活动。

首先，张教授为高二一班讲授了一节议论文写作指导课。上课之初，张教授已批阅过该班学生作文，在此过程中张教授发现以下突出问题：即从材料中不会提炼观点、成文较困难等，并依据问题确定教学目标：即帮助学生直接从材料中得出观点，在此基础上搭建写作结构。为帮助学生找到写议论文的感觉，张教授注重示范完整的写作结构，鼓励学生说出自己的看法，并针对学生的练笔给予及时的追问和点拨。同学们在张教授一点一点地追问和帮助下，逐渐用一句话写出观点、并展示写作的逻辑。张教授循序善诱、启发引导、环环紧扣、层层深入，同学们积极思考，在指导中修改自己的作文。课后，还有几位同学向张教授请教作文修改思路。

随后，张教授与语文组老师就如何指导议论文写作、如何帮助学生更好学语文等给出了指导意见。比如议论文写作是一个长期训练过程，教师要精准示范、反复指导学生练习；学生学习的过程是由“模仿、重复、梳理、运用、借用”这五部分组成，教师应注重每一环节的指导，让学生经过三年学习后，学好语文、精神成长。我校语文教师受益匪浅，也将改进课堂教学。

撰稿：田银萍