——首都师大重点支持附中建设四校联动教研活动

2016年11月2日，“首都师大重点支持附中建设四校联动教研（生物教研活动）活动”在首都师范大学附属中学（通州校区）召开。首都师大生物学科专家马蕊教授主持了本次的教研活动。

上午一大早，各校生物教师早早来到了首师大附中（通州校区），第四节课由首都师范大学附属中学（通州校区）高二生物学教师姚越婷老师上了一节有关《细胞分化》研究课，本次研究课是以科学探究为主题。

下午12:30，在马老师的组织下进行了精彩的评课议课环节。马老师对姚越婷老师这节课给予了高度评价，同时也提出了建设性的小意见。首先，马老师简单介绍了此次四校联动教研活动的主题——科学探究。接着，马老师从科学探究方面对姚老师的课进行指导：充分肯定了姚老师整节课的课程思路，尤其称赞“细胞分化的实质”知识点的处理以及“植物组织培养”实验的设计十分新颖。随后，马老师也指出在学生回答问题环节，老师应当刨根问底，直到学生自己找到答案，而不是直接忽略学生的问题。姚老师也认真听取马老师的意见和建议，认真反思自己教学中的不足，表现出了积极进取、谦虚求学的态度。

最后，马老师给大家详细介绍了新课程改革的基本理念：（1）核心素养为宗旨。（2）课程内容少而精。（3）教学过程重实验。（4）学业评价促发展。她尤其强调学生的学业质量水平应当具体到可测量的地步并把学生学业质量水平细分成四个水平。同时，她也提出教师在引导和组织学生进行探究性学习过程还应当注意下面五个问题：（1）需要为学生提供情景。（2）应该鼓励学生自己观察、思考。（3）注意探究性学习课内外结合。（4）重视探究性学习课内外结合。（5）探究性学习不是全部的教学活动。针对这些问题，马老师也提出了两条宝贵的教学建议：（1）组织以探究为特点的主动学习是落实核心素养的关键。（2）这种有目的、有步骤的学生自主学习活动主要包括对生物及相关事务进行观察、描述等方方面面。

今天的研讨活动非常成功，每位老师都感觉获益匪浅。好的经验的交流与学习，对老师们今后的教学很有指导意义。老师们对生物教学大有信心，也憧憬着未来我们的生物课堂是愉悦的、灵动的，充满希望!